走进鹿西小学的图书室，一列列摆满图书的书架整齐地映入眼帘，旁边装修一新的读书角，坐着一群在津津有味地看书的学生们。2011年，鹿西小学投入20多万元完成图书室改造，改造后的图书室有126.4平方米，藏书13643册，生均图书43册，包含了电子阅览，充分满足了学生的阅读需求。鹿西小学是洞头县最偏远的学校，从2011年开始，学校又相继完成了实验室的建设和音体美室的改造，为学生们提供了充分的自我展示与自我发展的空间。像这样的学校在洞头县随处可见，经过近三年的努力，洞头县全县中小学五类标准功能室建设改造全部完成，功能室的建设和开发实实在在地为学生提供了学习活动的“第二教室”，极大地丰富了学生的校园生活。
“没有音乐室让孩子怎么学舞蹈？没有标准的实验室让孩子怎么去真切地感受化学反应？我们不能让孩子们在学校里只能乖乖地坐在教室里死读书。”县教育局副局长林德荣说。2011年，洞头县教育局全面开展五类标准功能室改造和建设，计划通过三年时间让每所学校都拥有能用可用的标准化功能室。三年里，该县先后完成了43个功能室的改造，实现全县100%学校五类标准功能室建设改造到位。今年，15个音体美室全部通过首轮标准化评估。全县15个实验室和16个图书室建成市级标准化，“双标”的学校创建率达100%，位居全市首位。
“真的是改善很多，现在一走进音乐、美术室就能够有一种美的感觉，器乐的配置让学生们不是只停留在苍白的文字上，课堂的氛围上来了，学生和老师的积极性都提高了。”教师发展中心的音乐研训员陈美媚老师说，很多学校的艺术类老师都对音体美室的改变深有感受，觉得真正找到了上课的感觉。在完成了学校的功能室的硬件建设后，县教育局及时推进软件的“着陆”，保质保量完成功能室仪器配备。现在，全县中小学的科学实验、音乐、体育、美术等教学仪器的配备均达到省一类标准，全面推动了学生身心健康建设和音体美发展。
现在，学校的社团活动、课间活动越来越丰富，这些功能齐全的功能室成了学生们喜欢的“第二教室”，他们在这里唱歌、跳舞、游戏，充分地享受着在学校里的每一分钟。为了让学校的功能室更好地发挥功效，许多学校携手乡镇街道，开展系列文化进校园活动，合理对外开放音体美功能室，在丰富校园生活的同时，给学生们提供了更多为身边人展示自我的机会，让她们尽情地舒展着学生时代的热情。
